スマートフォンの普及が加速化し、利用が長時間になることで、読書活動の時間が減少している可能性があると指摘しています。実際に、子どものスマートフォン利用率は年々増加していることが内閣府の調べで明らかになっています。

高校生の不読率（1カ月に1冊も本を読まない子どもの割合）が高いのは、中学生までに読書の習慣が身についていないタイプと、高校生になって読書の関心度合いが低くなり本から遠ざかっているタイプの二つに分かれると分析しています。

小学生期は、たくさんの本を読んだり、読書の幅を広げたりする取り組みが必要となります。語彙力を増やしながら、自分の考え方と比較し、好みの本を選択する楽しさを味わうことができます。

中学生期は、 内容に共感したり感動したりする本や、将来に役立つ本を選ぶようにし、高校生期は、読書の目的を明確にし、知的興味に応じた幅広い読書ができるように促すことが重要です。

発達段階ごとに取組むことで、 読書習慣を形成することを目指します。

たとえば、読書会、ブックトーク、書評合戦（ビブリオバトル）などを通して、本についての話し合いや批評を行うことで、読書の幅を広げ、異なる考えを知ることで新たな魅力に気づくことができます。

また、図書委員や子ども司書などを経験することで、自分自身の読書の理解を深めながら、同世代への読書のきっかけを作り出すことができます。

子どもを中心に家族で同じ本を読み、読んだ本の感想を話し合うことが主流。読む本は家族で自由に決めますが、絵本なら短時間で読み終えることができ、小さな子どもからお年寄りまで幅広く読むことができるのでおすすめです。

お互いに読み聞かせをしたり、工作や料理の本を一緒に読んで作ったり、図鑑で昆虫や植物について一緒に調べたりすることも「家読」になります。

子どもにとって一番身近な家族と一緒に読書をすることが、読書を楽しみ、習慣づける一歩と考えられます。短時間でも構わないので、時間や日にちを決めて定期的に行うことをおすすめします。読書だけでなく、家族みんながふれあう時間が持てるのも大きな魅力です。

小中高生を対象とし、学校などのクラス単位など集団で行われ、1冊あたり約30分が目安。テーマにそった本を4～7冊ほどを選んで行います。ブックトークは先生だけでなく、子どもが行うこともあります。

今まで知らなかった本やジャンルに出会え、本や読書の楽しさを味わうことができます。同世代の友だちから影響を受け、読書への関心を高め合うことにもつながることが期待できます。

発表者が読んでおもしろいと思った本を5分程度で紹介し、それに関する意見交換を2～3分ほど行います。すべての発表が終了した後に、一番読みたくなった本を多数決で選ぶ活動です。友だちや仲間と一緒に、ゲーム感覚で楽しみながら本に関心を持つことを促します。

また、この「子ども読書の日」である4月23日～5月12日を「こどもの読書週間」としています。これは、公益社団法人読書推進運動協議会が主催するもので、図書館や書店、学校などで大人が子どもたちに本を手渡す行事が全国で活発に行われています。

子どもが小学生になれば、家庭でブックトークや書評合戦を行ってみてもいいでしょう。全国各地の図書館、書店などでもイベントとして行われています。2018年からはじまった第四次計画で、子どもの読書活動を推進するための対策がさらに進められています。多方面でのさまざまな取り組みを活用してみてください。

年に一度の「子ども読書の日」「こども読書習慣」に行われるイベントや行事には、子どもと一緒に参加してたくさんの本に出会うのも一手段です。

まずは身近な大人が本に親しむ姿を子どもに見せることからはじめてみてはいかがでしょうか。