子どもは大人と比べると忍耐力がどうしても不足しがち。いかに優れた方法論でも三日坊主では効果はありません。逆にそれほど画期的な方法論でなくても、長く続けることができれば子どもの力も確実にあがります。

「文章を書くってなんだか楽しい！」という気持ちを子どもに持たせること……親御さんは、まずその1点に力を注ぎましょう。

文章をゼロから作り出す練習だけでなく、漢字の書き取り、文章読解や音読など、国語の能力をつちかう学習法であれば最終的にはすべて文章力アップにつながります。

絵本も子どもの好みに合わせて絵の多い作品ばかり読ませていては国語力も向上しません。少しずつ文章の多い絵本へと段階的にレベルアップしていきましょう。

小さな子どもが書く日記にはこんな文章が並んでいますよね。子どもが書く文章は、自分の意見を誰かに伝えるというより、自分で観察した客観的な事実をまとめるだけで精一杯というのが現実です。

ですが最初のうちはそれでOK。絵を描くときにはまずスケッチをして対象物を把握するように、文章を書く場合でも、観察して客観的に把握できた事実を並べる力が大切な基礎となります。子どもの観察力を高めるために、外にどんどん連れ出して、人や街や自然を観察する機会を与えてあげましょう。

子どもが作文を通じて自分の感情のゆらぎを見つめる訓練を重ねることは、結果として他者の感情のゆらぎを推測する力をもはぐくみ、コミュニケーション能力の育成にもつながるのです。

子どもが書いた文章を読んで、感情のゆらぎを表現できている文章があれば、親御さんが「この部分はどうしてこう感じたの？」などと問いかけて掘り下げる時間を作るとよいでしょう。

まねの対象とすべき文章を選ぶ際のポイントは2つ。1つ目は「書き言葉で書かれているかどうか」。話し言葉は日常会話で身につけることができますが、書き言葉はきちんと練習しないと得意にはなれません。

2つ目のポイントは「丁寧でわかりやすい文章で書かれているか」。たとえ書き言葉で書かれている文章だとしても、その筆者独特の個性があらわれたくせの強い文章をまねてしまうと、あとになって矯正するのに苦労するので避けたほうが賢明です。