・英語担当教師の英語力
・生徒の英語力
・英語の授業での英語担当教師の英語使用状況
・パフォーマンステストの実施状況

それでは2017年度の調査結果からポイントを解説します。

2017年の調査結果を見ると、中学校は前年より1.6ポイント上昇していますが、目標には遠い33.6％です。高校は前年より3.2ポイントアップの65.4％で、こちらも目標には到達していません。

参照：文部科学省「第2期教育振興基本計画」
http://www.mext.go.jp/a_menu/keikaku/detail/1336379.htm

一方の高校生だと英検準2級以上を持つ生徒は15％で、それと同等の実力があると思われる24.3％を足すと39.3％です。どちらも40％ほどで、第2期教育振興基本計画の目標50％には到達していません。

中学の英語担当教師の目標達成自治体は、福井県62.2％と広島市53.6％のみ。高校は福井県と香川県の91.3％をはじめ、ほか12自治体が目標達成しています。

データを見てみて、あることにお気づきでしょうか？福井県はすべての調査項目で、目標を達成しています。

県はコミュニケーション重視の授業や、ALT（外国語指導助手）の有効活用などの、継続的な計画が要因だとしています。また2018年度の高校入試から、英検の結果が加点されるシステムを導入。生徒のモチベーションをあげる仕組みも作られています。

2017年の英語教育実施状況調査では、福井県の地道な継続性のある英語教育が、花開いた結果と言えるでしょう。

参照：文部科学省「平成29年度「英語教育実施状況調査」の結果について」
http://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/gaikokugo/1403468.htm